关于建设和谐校园的思考

城建学院党总支

党的十六届四中全会以来，以胡锦涛同志为总书记的新一代领导集体，将建设和谐社会作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。和谐社会理念的提出，适时宜，合民意，成为全体中国人民的共同心愿和热切期盼。构建和谐社会，任重道远，需要全社会各个方面共同努力。高校是一个国家人才、知识生成聚集的重要高地，是构建和谐社会的重要组成部分。通过和谐校园建设，辐射影响社会的稳定，进而促进社会整体和谐。

一、           和谐校园的内容与含义

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。和谐校园主要是指高校协调、均衡、有序发展的态势。高校是有学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的、按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现在以下几个方面：

一是学生能力全面发展的和谐。促进个人能力全面和谐发展是当代教育的基本宗旨，也是和谐校园的重要标志。学生在学习过程中，不仅要学习科学理论知识，还要充分发挥自己的特长，在主动学习、合作探讨的过程中得到知、情、意、行诸方面的协调发展，逐步具备社会要求所必须的基本素质，成长为社会需要的多面型人才。

二是师生关系的和谐。要构建和谐校园必须要建立和谐的人际关系，其中建立良好的师生关系显的由为重要。师生关系的和谐是学生获得知识的前提和关键，同时也是师生情感交流和形式良好教学氛围的基础。教师在教学活动中不是以师者身份居高临下授业解惑，而是作为一个学习的组织者，引导者，建议者，与学生和谐合作，将传统的接受填鸭式的灌输转变为学生主动地承接理念，拓展知识和思想，从而达到心灵交融，启迪学生、教师的智慧，实现教学相长。

三是服务的和谐。大学校园是一个小社会，大学生除了学习之外，很多时候还要和校园服务业接触。高校的服务主要是指图书阅览、因特网、通讯、商业以及食、宿等硬件设施的运用。服务质量展现出高校硬件设施的先进性和人文水平，在育人大局中起着基础的灵魂作用。服务的主要受体是学生，良好的服务能够陶冶人、感染人、影响人、教育人，使学生在 服务保障的氛围和感染中受到感化、教育和熏陶，使其识国情、懂社情、知民情，懂的怎样做事和做事的艰难，从而改变经常出现的眼高手低甚至轻视或鄙薄劳动的陋习。

四是校园环境的和谐。环境对人的性格的形成和发展具有巨大的作用。好的环境，不仅对学生有教育作用，而且对整个社会都产生影响。建设和谐校园，优化环境是其中要义。校园环境包括自然环境和社会环境。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话。”这句话强调了自然环境对人的教育作用。这句话强调了自然环境对人的教育作用。如果一所学校，处处干净有序，花草树木修剪的艺术生动，见不到飞扬的纸屑，瞧不见臭气熏人的垃圾，整个校园环境清雅宜人，这不仅有益于人的健康，也陶冶人的心灵，使人养成讲卫生、尊重别人劳动的优良品质，并终将成为一种文化素质、灌之于人的身躯，支配人的行动，是身处其中的人成为一个有修养的人。

学校的社会环境主要包括，学校的办学理念、制度建设、校风校貌等。它较之自然环境，其影响更加深刻。学生在学术氛围浓厚、文化生活丰富、人际关系和谐、生活方式文明、有共同的价值取向的校园环境中学习生活，会潜移默化的受到熏陶。学校的办学理念将演变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。浓厚的校园文化氛围会深刻地影响一代代的师生，因此，校园文化建设必须融入高校自身的文化理念和价值观，营造浓厚的学术氛围，为学生的成长和成才提供更好的环境和氛围。

五是校园发展的和谐。建设和谐校园，关键是实现学校的科学发展，为社会经济发展提供人才和智力服务，而这些又建立在现代化的教育技术基础之上，需要发达的物质技术为基础。因此，需要贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，实现高校各项事业全面、协调、可持续发展。在和谐发展的过程中，要顺应高等教育的大众化，不失时机地扩大规模进行外延发展，同时坚持用先进的现代化、信息化设施配置校园，创造一流的校园环境，建设一流的教职工队伍，为学生提供一流的教育资源，培育出一流的建设人才。

二、           构建和谐校园的意义

第一，构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求。构建和谐校园是构建和谐社会的一部分，而且是非常重要的一部分。和谐校园的构建将为和谐社会的建设提供智力支持，保证、促进社会的和谐。简而言只，和谐校园能在无形之中形成一股十分强大的力量，推动整个社会的和谐。因此，高校必须勇敢地承担起时代赋予的历史使命，自觉提升办学理念，将建设和谐校园作为自身的理想追求。

第二，构建和谐校园是构建和谐校园文化的前提条件。高校校园文化作为社会文化在高校内的一种反映，是指校园人为了实现学校的培养目标，通过教育、学习、科研、管理、生活等各个领域的活动所创造出来的一种与社会、时代密切相关又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。一种良好的校园文化对于学生的学习生活都有很大的影响，而和谐校园文化的形成是需要校园的和谐作为保证。只有学校的各项工作能够有条不紊的进行，学生能够正常的学习生活，学校处于一个高度和谐的状态，这时才能形成一种和谐的校园文化。和谐的校园文化是需要广大师生共同努力，努力营造一个和谐的校园。

第三，构建和谐校园是推动成功素质教育的必然要求。成功素质教育是要培养出具有优秀的专业素质和非专业素质的人才。两者能否平衡发展取决于周围的环境是否适应。假如学生们能够在一个和谐的大学校园环境里学习、生活，他们不仅在自己的专业领域里能有所斩获，而且在非专业领域也能学到不少知识。一名同时具有专业素质和非专业素质的学生也就是具备了成功素质，培养这样的一批学生也就是成功素质教育。所以，成功素质教育是需要和谐校园作为前提保证的。

三、构建和谐校园的基本措施。

高等学校是人才荟萃、知识集中的地方，是实施科教兴国战略的生力军和重要基地。面对着经济持续快速发展、利益格局急剧调整、社会矛盾日趋复杂的新形势，如何把思想活跃、多元文化交融的高校建设成为和谐的"圣地"，成为和谐社会中的"首善之区"，是一个有重大现实意义的新课题。对此，提出以下几点建议：

第一， 以发展促和谐。 伴随着高等教育大众化的步伐，当前各高校遇到了许多矛盾和难题。前进中的、发展中的困难，必须通过发展来解决，科学发展是建设和谐校园的根本。实现科学发展，要求各类高校都要树立"办一流高等教育"的思想。始终发扬"先人一步"、"高人一招"的改革创新精神和胆略，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，认清目标不动摇，抓住机遇不放松，坚持发展不停步，把各项事业做好做强，创造出一流的业绩。

第二，   以法制建和谐 。 法律和制度是建设和谐校园的基础。只有依法治校，充分发挥体现国家意志的法律所特有的调节功能，才有可能从根本上协调、平衡各种社会关系，促进校园和谐。

以法制建和谐，首先要全面贯彻党和国家的教育方针。社会主义和谐校园，必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教育方针的校园。离开这一基本前提，即使校园其他方面呈现"和谐"状态，也不是真正的和谐校园。 其次，按照《教育法》、《高等教育法》等法律法规，规范办学行为，避免侵权行为的发生；依据《普通高等学校学生管理规定》，规范学生管理，服务学生成才；修订和完善校内各项规章制度，使之与法律法规相衔接，尊重学生的独立人格和个性发展，从而在校园营造一个民主法治、管理有序、校园安定的和谐环境。最后，必须加强法制教育。要把提高青年学生的法律素质，作为人才培养的基本目标，纳入教育的整体规划，使学生在潜移默化间受到法治的熏陶。以抓"学风"、"考风"为突破口，加强诚信教育，规范学生行为。广大教师要言传身教，在教育教学活动中自觉贯彻法治精神，促进自身法律素质的提高。要通过法制教育，使广大师生遵纪守法，自觉维护校园和谐与稳定。

第三，    以文化育和谐。办大学就是办氛围。浓厚的学术空气、多彩的文体风气、向上的文明风气，都是培育人才、营造和谐校园不可缺少的环境。 但当前，课桌文化、服饰文化、网络文化等一些非主流文化成为了校园文化中的不和谐因素。面对这种情况，加强软硬件建设成为了较直接的解决方法之一。把文化建设纳入学校发展的总体规划，在人、财、物等方面加大投入，完善文化设施，美化校园景观，充实文化标志，加强宣传文化阵地建设，增强综合竞争力的文化"软实力"。

第三，  校园平安是和谐校园的保障。维护校园安全稳定，是建设和谐校园的基础性工作。在一些高校周边，出租房多、无证摊点多、娱乐场所多、交通隐患多。另一方面，由于高校、社会间人流、物流、信息流互动，校园问题社会化、社会问题校园化。如果校园周边矛盾激化、事故频发、秩序混乱，师生就难以和睦相处、安心教书和勤奋学习。

和谐校园的建设不是一朝一夕的事，是需要我们广大师生经过坚持不懈的努力换来的。在我们构建和谐校园的过程中，每一位学校成员都应各司其职承担起自己的责任，遵守学校的规章制度和公共秩序。人人有行动，人人做贡献，这样，我们的校园才能更快更好的实现和谐。